ღირსეული და ხარისხიანი განათლების მიღება ბევრი ადამიანის ცხოვრების მნიშვნელოვანი ამოცანაა. მოზარდები არა მარტო ცდილობენ მიიღონ ახალი ცოდნა და უნარები, არამედ ცდილობენ თავიანთ შვილებს მიაწოდონ ხარისხიანი განათლება სკოლებში და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. თანამედროვე ინტერაქტიული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები შესაძლებელს ხდის ამ მიზნის უფრო სწრაფად და ეფექტურად მიღწევას.
თანამედროვე განათლების თავისებურებები
განათლებაში ახალი ტექნოლოგიების გამოყენების აუცილებლობა განპირობებულია ჩვენი საგანმანათლებლო სისტემის ისეთი მახასიათებლებით, როგორიცაა:
- ბავშვების სწავლების ადრეული დაწყება;
- მოთხოვნილება შეიწოვოს დიდი რაოდენობით ინფორმაცია მოკლე დროში;
- მკაცრი მოთხოვნები სტუდენტების ცოდნის დონის მიმართ.
მიზნის მისაღწევად მასწავლებელმა უნდა დააინტერესოს მოსწავლეები გაკვეთილზე, საინტერესო იყოს სასწავლო პროცესი. სწორედ ამ მიზნით საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ფართოდ გამოიყენება ინტერაქტიული ტექნოლოგიები და თანამედროვე ინსტრუმენტები.კომუნიკაციები.
კონცეფცია და აპლიკაცია
ინტერაქტიული სასწავლო ტექნოლოგიები არის მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის ურთიერთქმედების პროცესი, რომელიც მიმდინარეობს სასწავლო თამაშებისა და აქტიური დიალოგის სახით. ასეთი გაკვეთილის დროს პროცესში ყველა მონაწილე თანაბარია და თავად ქცევის ფორმა გულისხმობს თითოეული მოსწავლის აქტიურ მონაწილეობას.
თანამედროვე სკოლაში ინტერაქტიული გაკვეთილი ბავშვებში ავითარებს ისეთ თვისებებს, როგორიცაა კონფლიქტურ სიტუაციებში კომუნიკაციისა და სათანადო ქცევის უნარი, სასწავლო პროცესში აქტივობა, ცოდნის შეძენის შემოქმედებითი მიდგომის განვითარება და საკუთარი თავის უნარი. -განათლება. გაკვეთილის ჩასატარებლად მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს სხვადასხვა ფორმა, როგორიცაა როლური თამაშები, დისკუსია დიდ და მცირე ჯგუფებში, კვლევითი პროექტები, მასწავლებლის ინდივიდუალური მუშაობა მოსწავლეებთან.
ინტერაქტიული ტექნოლოგია საშუალებას გაძლევთ შექმნათ კომფორტული სასწავლო გარემო ყველა მოსწავლისთვის, განურჩევლად თანდაყოლილი შესაძლებლობებისა. ისინი საშუალებას აძლევს ყველას, აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა გაკვეთილში და თავი წარმატებულად იგრძნონ საგნის სწავლაში.
როგორ ტარდება ისინი?
თანამედროვე პედაგოგიკას აქვს ინტერაქტიული გაკვეთილების ჩატარების სხვადასხვა მეთოდი. კონსტრუქციული დიალოგის მეთოდს შეიძლება ეწოდოს მთავარი. გაკვეთილზე მოსწავლეები პასუხობენ კითხვას, წამოაყენებენ და ასაბუთებენ თავიანთ ვერსიებს, შეუძლიათ ერთმანეთის ვერსიების კრიტიკა და მხარდაჭერა. ეს მეთოდი ავარჯიშებს სათანადო დისკუსიის უნარს. დისკუსიაში აქტიურად მონაწილეობენ არა მხოლოდ ძლიერი, სუსტი სტუდენტებიც.
ინტერაქტიული გაკვეთილის საინტერესო და ინფორმატიული გახადოს კიდევ ერთი მეთოდი ჯგუფური სწავლაა. მისი გამოყენებით შეგიძლიათ მოაწყოთ სტუდენტების მუშაობა წყვილებში ან ჯგუფურად. უმცროსი მოსწავლეებისთვის უკეთესია წყვილებში მუშაობა, რადგან ისინი კარგად არ იცნობენ ერთმანეთს და ასაკის გამო არ არიან მზად დიდ გუნდში თანამშრომლობისთვის. ხოლო წყვილებში მუშაობა ხელს შეუწყობს მოსწავლეებს შორის კონსტრუქციული ურთიერთქმედების უნარების ჩამოყალიბებას.
მესამეკლასელები და უფროსი ბავშვები ისარგებლებენ ჯგუფური ურთიერთობით კლასში. მოსწავლეთა ჯგუფი იღებს ერთობლივ დავალებას, რომლის ამოხსნის პროცესში ისინი სწავლობენ ერთმანეთთან თანამშრომლობას, ცოდნის გაზიარებას, წამოაყენონ იდეები ამოცანის ამოსახსნელად.
ინტერაქტიული სწავლა სკოლაში თამაშების დახმარებით თანამედროვე განათლების ერთ-ერთი პროდუქტიული მეთოდია. როგორც ფსიქოლოგები ამბობენ, სათამაშო აქტივობის პროცესში სწავლა სტანდარტულ მეთოდებზე ბევრად ეფექტურია. ეს ხელს უწყობს მასალის სწრაფ ათვისებას და ბავშვებში სოციალიზაციის უნარების განვითარებას. ამ მეთოდის განხორციელებისას მოსწავლეებს ეძლევათ დავალება, რომელსაც ისინი აქტიურად ხსნიან სათამაშო გზით. ასევე, მოსწავლეებს შორის შეჯიბრის ელემენტი ორგანულად ჯდება საგანმანათლებლო აქტივობაში.
ორგანიზაციის პრინციპები
ინტერაქტიული გაკვეთილების ორგანიზებისას მასწავლებელმა უნდა დაიცვას შემდეგი ძირითადი პრინციპები:
- აუცილებელია ფსიქოლოგიურად მოაწყოთ თქვენი პალატები გაკვეთილზე აქტიური მონაწილეობისთვის: ამისთვის შეგიძლიათ განახორციელოთ გახურება, გამოიყენოთმრავალფეროვანი წახალისების მეთოდი;
- თქვენ უნდა წაახალისოთ სტუდენტები, რომ დამოუკიდებლად მოძებნონ პრობლემის გადაწყვეტა;
- აუცილებელია შეიქმნას კომფორტული გარემო ტრენინგის მონაწილეთა ღია, თანაბარი ურთიერთობისთვის;
- მასწავლებელმა უნდა დაადგინოს ინტერაქტიული გაკვეთილის დროს მოსწავლეებს შორის ინტერაქციის წესები;
- მოსწავლეებს უნდა მიეწოდოთ ინფორმაციის საჭირო წყაროები ამოცანის გადასაჭრელად.
ზემოხსენებული პრინციპების შესაბამისად ორგანიზებული ინტერაქტიული გაკვეთილი არა მხოლოდ სასარგებლო, არამედ დასამახსოვრებელი ღონისძიება იქნება სტუდენტებისთვის.
პრაქტიკული ორგანიზაცია
პრაქტიკაში ინტერაქტიული გაკვეთილები რამდენიმე ეტაპისგან შედგება. ასეთი გაკვეთილის პირველი ეტაპი არის შესავალი, რომლის დროსაც მოსწავლეები სწავლობენ რა პრობლემის გადაჭრას და რა მიზნების მიღწევას. ასევე მასწავლებელმა უნდა აუხსნას მონაწილეებს გაკვეთილზე მუშაობის წესები და პირობები.
ინტერაქტიული გაკვეთილის ძირითადი ნაწილის განმავლობაში ხდება მონაწილეთა პოზიციების გარკვევა, ისინი იყოფა წყვილებად ან ჯგუფებად და ეწყობა მოსწავლეთა ჯგუფებს შორის ინტერაქცია. ამ ეტაპზე განიხილება მონაწილეთა პოზიციები და მოსაზრებები, მოსწავლეები იღებენ ახალ ინფორმაციას მასწავლებლისგან, განიხილავენ და ცვლიან პოზიციებს განსახილველ საკითხზე.
გაკვეთილის დასკვნითი ეტაპი არის რეფლექსია. მოსწავლეები განიხილავენ ყველაფერს, რაც მოხდა გაკვეთილზე, მათ განცდებზე და შთაბეჭდილებებზე.
ასეთი გაკვეთილი შეიძლება ჩატარდეს ისეთი ფორმებით, როგორიცაა:
- სასწავლო დისკუსია -მოსწავლეთა ჯგუფები ერთმანეთთან განიხილავენ მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებულ თემებს;
- ბიზნესი და როლური თამაშები;
- შესწავლა – შემთხვევის შესწავლა
- კრეატიული კონკურსები;
- ინტერაქტიული პრეზენტაციები და გაკვეთილების სხვა ფორმები.
შედეგები
ინტერაქტიული მეთოდების გამოყენება განსაკუთრებით აქტუალურია ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში. მაგალითად, ინგლისური ენის ინტერაქტიული გაკვეთილი ჩვეულებრივზე ბევრად პროდუქტიული იქნება, რადგან პროცესში მონაწილეობას მიიღებენ და ისაუბრებენ არა მხოლოდ ძლიერი, არამედ გარკვეული ენობრივი ბარიერის მქონე სუსტი სტუდენტები. ამ მეთოდის გამოყენებით შესაძლებელია მოსწავლისთვის ენობრივი ბარიერის მოხსნა და ინგლისური ენის შესწავლის ინტერესის გაღვივება. ხოლო ისტორიის ან ლიტერატურის ინტერაქტიულმა გაკვეთილმა შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვების ინტერესი გაკვეთილზე განხილული საგნისა და პრობლემების მიმართ. ჩამორჩენილ მოსწავლეებსაც კი შეეძლებათ ახალი ცოდნის მიღება საგანში თანაკლასელებთან დისკუსიისა და დისკუსიის გზით.
განათლებაში ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენებამ შეიძლება მნიშვნელოვნად გაზარდოს მასალის ათვისება, ასევე განუვითაროს კომუნიკაციის უნარები. ამის მიზეზი მდგომარეობს გაკვეთილის ყველა მონაწილის თავისუფალ და თანაბარ კომუნიკაციაში, მოსწავლეთა აქტიურ ჩართულობაში პრობლემების განხილვისა და გადაჭრის პროცესში.
